“稍息、立正！”訓(xùn)練場(chǎng)上，身著戎裝的汪健強(qiáng)身姿如松，眼神里的堅(jiān)毅仿佛能穿透陽(yáng)光。這個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力的年輕戰(zhàn)士，幾年前還是歙縣王村鎮(zhèn)橫聯(lián)村一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿迷茫的農(nóng)村青年。是“雨露計(jì)劃”播撒的陽(yáng)光雨露，讓他在職業(yè)教育的沃土上扎根生長(zhǎng)，最終圓了從軍夢(mèng)，在軍營(yíng)書寫出屬于自己的成長(zhǎng)答卷。
政策筑基：讓貧困學(xué)子握緊 “技能鑰匙”
汪健強(qiáng)的家庭曾是村里的脫貧戶：母親身患?xì)埣玻赣H靠打零工兼顧照護(hù)，全家生計(jì)系于幾畝茶園的采摘加工和零散務(wù)工收入。2019年初中畢業(yè)時(shí)，望著家中拮據(jù)的賬本，15歲的少年攥緊衣角——他想輟學(xué)打工，替家里分擔(dān)重?fù)?dān)。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在安徽行知學(xué)校的報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)。幫扶干部在走訪中了解到他的困境，特意帶來(lái)了“雨露計(jì)劃”的政策解讀：這一針對(duì)脫貧家庭子女的職業(yè)教育補(bǔ)助政策，不僅能直接減輕學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，更能讓孩子通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握一技之長(zhǎng)。“學(xué)門手藝才能站穩(wěn)腳跟，甚至能圓更大的夢(mèng)想?！备刹康脑捪袷樱谕艚?qiáng)心中激起漣漪——他想起自己從小貼在墻上的軍人海報(bào)，那個(gè)穿軍裝的夢(mèng)從未遠(yuǎn)去。
在幫扶干部的全程協(xié)助下，汪健強(qiáng)順利申請(qǐng)到每學(xué)年3000 元的“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助。這筆“及時(shí)雨”加上他在校勤工儉學(xué)的收入，徹底解決了學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)的難題。“不用再盯著課本想家里的賬單，我終于能安安心心坐在課堂上了?！彼o拳頭暗下決心。在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課堂上，機(jī)械原理、電器維修等知識(shí)被他密密麻麻記滿了筆記本；實(shí)訓(xùn)車間里，反復(fù)練習(xí)操作的雙手磨出厚繭，他卻笑著說(shuō)：“這是技能的勛章?！?/p>
夢(mèng)想領(lǐng)航：用汗水丈量軍營(yíng)距離
技能在握，夢(mèng)想的輪廓愈發(fā)清晰。汪健強(qiáng)從未忘記心中的軍營(yíng)情結(jié)：課余時(shí)間，別人休息時(shí)他在操場(chǎng)跑步練體能，宿舍墻上貼滿了征兵政策解讀；2022年，憑借優(yōu)異成績(jī)和扎實(shí)技能，他考入六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)繼續(xù)深造。三年間，“雨露計(jì)劃”的補(bǔ)助持續(xù)護(hù)航，而他的技能清單也在不斷更新——從汽車故障診斷到工業(yè)機(jī)器人編程，這些硬本領(lǐng)不僅成為他安身立命的底氣，更化作叩響軍營(yíng)大門的 “敲門磚”。
2025 年初春征兵號(hào)角吹響時(shí)，剛畢業(yè)的汪健強(qiáng)第一時(shí)間沖向了當(dāng)?shù)匚溲b部。憑借機(jī)械維修的專業(yè)特長(zhǎng)、常年鍛煉的良好體能，以及在校期間培養(yǎng)的紀(jì)律意識(shí)，他順利通過(guò)體檢和政審，役前訓(xùn)練中憑借過(guò)硬素質(zhì)在征兵青年中名列前茅，最終被批準(zhǔn)入伍。穿上軍裝的那天，這個(gè)農(nóng)家子弟對(duì)著鏡子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，淚水悄悄滑落：“這身衣服，我等了六年?！?/p>
技能賦能：在軍營(yíng)綻放青春鋒芒
新兵連的日子里，每天的隊(duì)列訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)演練讓汪健強(qiáng)渾身酸痛，但他從未叫苦。每次給家里打電話，他的聲音里總帶著按捺不住的激動(dòng)：“現(xiàn)在我能靠訓(xùn)練拿標(biāo)兵，還能往家寄津貼，爸媽再也不用為我愁眉苦臉了?！彪娫捘穷^，父親的回應(yīng)混著哽咽：“是‘雨露計(jì)劃’啊，把你從田埂上托進(jìn)了軍營(yíng)?！?/p>
從脫貧家庭的迷茫少年，到技能傍身的職教畢業(yè)生，再到軍營(yíng)中積極成長(zhǎng)的青年戰(zhàn)士，汪健強(qiáng)的成長(zhǎng)軌跡，正是 “雨露計(jì)劃”+就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)的生動(dòng)寫照。在全國(guó)各地，無(wú)數(shù)像汪健強(qiáng)這樣的脫貧家庭子女，通過(guò) “雨露計(jì)劃” 走進(jìn)職業(yè)院校，在技能的淬煉中找到人生方向——他們有的成為企業(yè)車間的技術(shù)骨干，用精湛手藝贏得尊重；有的返鄉(xiāng)創(chuàng)辦技能工作室，帶著鄉(xiāng)親們一起增收致富；有的像汪健強(qiáng)一樣穿上軍裝，在保家衛(wèi)國(guó)的征程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
這些青年以技能為基、以?shī)^斗為翼，不僅深刻彰顯了 “一技傍身、終身受益”的時(shí)代價(jià)值，更使“技能改變命運(yùn)”的實(shí)踐成為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的生動(dòng)范例。這份由政策賦能托舉、個(gè)人奮斗鑄就的成長(zhǎng)答卷，持續(xù)為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接注入強(qiáng)勁動(dòng)能，也讓“人人皆可成才、人人盡展其才”的美好愿景在新時(shí)代鄉(xiāng)村發(fā)展的壯闊實(shí)踐中落地生根、開花結(jié)果。(徐海燕 王加旺）
網(wǎng)站首頁(yè) >
社會(huì) > 正文
皖公網(wǎng)安備 34011102000932號(hào)
